Anne-Sophie Groth

Hvad er din baggrund?

Jeg er 23 år. Inden jeg startede som farmakonomelev, var jeg værnepligtig i fire måneder ved Jydske Dragonregiment i Holstebro. Derefter havde jeg job på en vinduesfabrik i seks måneder, før jeg startede på uddannelsen.

Hvorfor valgte du farmakonomuddannelsen?

Jeg valgte farmakonomuddannelsen, fordi jeg syntes, at det lød som en spændende uddannelse med mange udfordringer og en varieret hverdag. Og så tiltalte det mig at arbejde med mennesker.

Hvorfor stillede du op til elevbestyrelsen?

Jeg stillede op, fordi der manglede en fra Region Midtjylland. Desuden syntes jeg, at det lød spændende at være en del af elevbestyrelsen og være med i, hvad der sker rundt omkring.

Hvad er det vigtigste at arbejde med i elevbestyrelsen?

Det er vigtigt at arbejde med elevernes rettigheder.

Hvad er den største udfordring for farmakonomuddannelsen lige nu?

At den skal køre optimalt med den nye uddannelsesordning.

Pia Lykke Jensen

Hvad er din baggrund?

Jeg er 23 år og bosat i Aalborg, men kommer oprindelig fra Thisted. Efter veloverstået HHX valgte jeg at tage et sabbatår, som skulle give mig en ide om, hvad jeg gerne ville uddanne mig til. Jeg valgte i første omgang sygeplejerskeuddannelsen, fordi jeg i mit sabbatår havde arbejdet i hjemmeplejen. Jeg fandt dog hurtigt ud af, at det ikke var mig og valgte at finde en anden uddannelse, som passede mig. Jeg syntes, at farmakologi og sygdomslære var rigtig spændende og fandt farmakonomuddannelsen, der indeholder det, og det viste sig at være det rigtige valg for mig.

Hvorfor valgte du farmakonomuddannelsen?

Jeg valgte farmakonomuddannelsen, fordi den indeholder nogle ting, som jeg synes er spændende. Egentlig vidste jeg ikke, at den eksisterede, men efter søgning på nettet, fandt jeg ud af, at det var det, jeg ville.

Hvorfor stillede du op til elevbestyrelsen?

Jeg syntes, at det at være med i en bestyrelse kunne være rigtig spændende. Det kunne være sjovt at prøve at komme med, hvor det sker og prøve at få lov til at være med til at have indflydelse og give mine meninger og ideer til kende.

Hvad er det vigtigste at arbejde med i elevbestyrelsen?

Det er, at eleverne bliver hørt, og at de får lov til at have indflydelse på, hvad der bliver gjort af forskellige tiltag. Vi skal have gennemført ting, som eleverne ønsker og som betyder meget for dem. Vi skal arbejde med at holde på eleverne og sørge for, at de får de samme vilkår på alle apoteker.

Hvad er den største udfordring for farmakonomuddannelsen lige nu?

Den største udfordring må være at få eleverne til at blive på uddannelsen og få endnu flere elever hvert år. Der er jo mangel på os, og det er vigtigt, at vi kan holde på de elever, som vælger at begynde på uddannelsen. Der er alt for stort frafald hvert år, og det skal vi have lavet om på.

Tina Kristiansen (Formand)

Hvad er din baggrund?

Jeg er 22 år og bor i Næstved sammen med min kæreste Stefan. Inden jeg begyndte at læse til farmakonom, tog jeg en HF-eksamen, arbejdede som pædagog, var et halvt år på højskole og har ellers arbejdet cirka et halvt år på apoteket, inden jeg startede »rigtigt«.

Hvorfor valgte du farmakonomuddannelsen?

Jeg kan kort og godt sige, at jeg har været fascineret af farmakonomverdenen, lige siden jeg kunne begynde at forstå tingene. Min mor er farmakonom, og det har virkelig præget mit valg. Jeg har set, hvad man kan blive til, når man er udlært. Man behøver ikke bare at gå på arbejde hver dag og tænke, hvad laver jeg egentlig her? Jeg er meget stolt af min mor, som også er min souschef på det apotek, jeg er på. I starten kunne det godt være lidt mærkeligt ikke at skulle kalde sin mor for mor, men ved navn. Men det går bare super godt, og vi er kolleger ligesom alle andre, når vi er på job og familie, når vi ikke er på job.

Hvorfor stillede du op til elevbestyrelsen?

Jeg er en person, som godt kan lide at have fingrene i en masse ting, og ikke mindst brænder jeg for vores fag. Jeg så en unik chance for at få indflydelse og få lov til at kæmpe for en god sag. Jeg synes derudover også, at det kunne være spændende at sidde med i hovedbestyrelsen, at få denne helt specielle chance for at lære en masse fra nogle folk, der har været i faget i flere år og som ved, hvad de snakker om. Alt har levet op til mine forventninger.

Jeg er blevet meget inspireret af hele farmakonomverdenen og har haft stor glæde af at have mødt mange af medlemmerne under overenskomstforhandlingerne. Jeg ville dog ønske, at døgnet havde haft flere timer, så jeg kunne havde brugt mere tid på selve elevbestyrelsesarbejdet, men jeg er da stolt af at have repræsenteret eleverne under forhandlingerne og været med til at sikre elevernes rettigheder.

Hvad er det vigtigste at arbejde med i elevbestyrelsen?

Det har været en meget speciel sommer på grund af overenskomstforhandlingerne, så alle de ting, som vi gerne ville have gennemført, er blevet rykket lidt.

Overenskomstforhandlingerne har stort set taget al min tid, men nu er vi fuldt kampdygtige igen. Det, vi sidder og arbejder med lige nu, og som jeg synes er rigtig vigtigt, er, hvad der kan gøres bedre for eleverne. Vi skal nemlig have et møde med Pharmakon her til december, så det er vigtigt, at vi får snakket alle tingene igennem. Når en ny uddannelse kun er fyldt et år, vil der altid være nogle børnesygdomme, og det er blandt andet dem, vi har oppe og vende.

Når det er sagt, synes jeg også, en vigtig ting er elevweekenden, som vi også bruger meget tid på. Vi vil rigtig gerne give eleverne en god faglig oplevelse – selvfølgelig også med festlige indslag. Men vigtigst er dog, at eleverne kan tage hjem fra weekenden og tænke, at de fik noget ud af det og samtidig ikke synes, det var spild af tid.

Hvad er den største udfordring for farmakonomuddannelsen lige nu?

Det er at holde på eleverne, for vi har set et stort frafald, og det er noget af det, vi i elevbestyrelsen også vil tage fat i. Det er vigtigt, at eleverne ser en fremtid på apotekerne, og at de bliver behandlet godt, så de ikke bliver trætte af det. Det kan være svært at arbejde fuldtid og have studiet ved siden af, så der skal meget støtte til fra alle fronter. Og så mener jeg, at vi bliver nødt til at gøre os mere synlige, for mange mennesker aner slet ikke, hvad en farmakonom er.

Det er utrolig vigtigt, at folk finder ud af, hvor spændende farmakonomjobbet kan være, og hvor dygtige vi også er. Jeg glæder mig rigtig meget til at snakke med Pharmakon om, hvad vi kan gøre og bidrage til, at eleverne har det bedst muligt.

Camilla Lindeblad (Næstformand)

Hvad er din baggrund?

Jeg er 23 år, matematisk student fra Roskilde Katedralskole og har boet det meste af mit liv i området omkring og i Roskilde, hvor mine forældre stadig bor. Nu bor jeg på Vesterbro med en veninde.

Jeg har i mange år været svømmeinstruktør, hvilket jeg desværre ikke har tid til nu ved siden af mit arbejde, men har i fem år svømmet med en spastisk pige, hvilket jeg heldigvis stadig får tid til en gang imellem.

Hvorfor valgte du farmakonomuddannelsen?

Jeg fandt ud af i gymnasiet, at jeg ville være farmaceut og arbejdede et år efter gymnasiet som piccoline i et biotekfirma, inden jeg startede på farmaceutstudiet, hvor jeg dog efter to semestre fandt ud af, at man som studerende er for langt væk fra den virkelige verden, og jeg savnede en mere praktisk hverdag. Derfor stoppede jeg på universitetet og valgte at søge en farmakonom­elevplads i stedet, og det er en beslutning, som jeg bestemt ikke fortryder. Min veninde fra farmaceutstudiet ringer en gang imellem og søger faglig rådgivning i nogle situationer, hvilket jeg synes er lidt sjovt, når nu hun er i gang med kandidatdelen på universitet.

Hvorfor stillede du op til elevbestyrelsen?

Jeg har altid deltaget i bestyrelsesarbejde – først elevbestyrelse i folkeskolen og i gymnasiet, derefter som bestyrelsesmedlem i diverse svømmebestyrelser samt i DGI Svømning og nu her.

Det var meget naturligt for mig at stille op, da jeg har svært ved at lade være med at blande mig og engagere mig – især i et fag som jeg brænder for.

Hvad er det vigtigste at arbejde med i elevbestyrelsen?

Sidste år brugte vi en del tid på at få udarbejdet nogle gode forslag til overenskomsten, hvilket jo har fyldt meget i hele foreningen i foråret. Men i år har vi valgt at sætte fokus på synliggørelse af elevbestyrelsen over for eleverne og få formidlet, hvad vi kan bruges til, hvilket jeg ser som en af vores største opgaver. Vi er valgt af eleverne og skal derfor også tale deres sag. Så jeg håber, at både nye og gamle elever vil kontakte os i situationer, hvor de mener, at der kan gøres noget for at forbedre forholdene for elever både på apotekerne og på Pharmakon. Så kan vi få en dialog i gang, som forhåbentlig kan medvirke til, at flere elever vil blive på apotekerne både for at færdiggøre deres uddannelse og også, når de er færdiguddannede.

Hvad er den største udfordring for farmakonomuddannelsen lige nu?

Lige nu er fastholdelse det største problem. Flere og flere farmakonomelever vælger at stoppe uddannelsen før tid, hvilket jeg synes er rigtig ærgerligt. Vi skal som sagt have en dialog med eleverne om, hvad der skal til, for at de vil blive i faget. Og så skal vi få gjort forholdene bedre. Rigtig mange elever synes, at der er et for stort spring mellem skole og virkelighed, så vi skal have fundet en løsning på, hvordan der kommunikeres bedre mellem skole og apoteket. Det er en rigtig vigtig opgave for foreningen, og derfor er jeg glad for, at vi har en elevbestyrelse, hvor vi udelukkende kan fokusere på elevernes behov.

Det er meget vigtigt, at eleverne føler sig velkomne i faget og hurtigt bliver en del af det faglige arbejde på apotekerne og ikke bare sætter varer på plads, indtil de har været på skole fire gange. Men samtidig er det også vigtigt at huske, at apotekerne er en arbejdsplads, hvor flere forskellige opgaver skal løses – også vareopfyldning. Så det gælder om at finde en balance, hvor eleverne føler sig udfordret nok på apotekerne og kan se teorien blive brugt i praksis samtidig med, at de indgår som en del af apotekets personale og tager del i de arbejdsopgaver, der hører til at få et apotek til at fungere. Jeg tror, at eleverne stiller flere krav end tidligere, og det skal apotekerne vænne sig til, for ellers forsvinder eleverne.

Solrun Stokke

Hvad er din baggrund?

Jeg er 34 år og kommer fra Bergen i Norge. Der er jeg vokset op, og der er jeg uddannet som apotektekniker. Jeg arbejdede på apotek i fem år, inden jeg flyttede til Danmark for at være sammen med min kæreste. Det er fire år siden, jeg kom her til landet, og jeg arbejdede et år som ufaglært på Nykøbing Falster Løve Apotek, inden jeg begyndte på farmakonomuddannelsen.

Hvorfor valgte du farmakonomuddannelsen?

Jeg valgte uddannelsen, fordi jeg var nødt til at tage den, hvis jeg skulle arbejde videre på apoteket uden bare at være ufaglært. Og jeg kunne ikke få merit for min teknikeruddannelse fra Norge, som også er en »dårligere« uddannelse. Jeg vil gerne blive på apotek, for jeg synes, at arbejdet er både sjovt og udfordrende. Så det er helt fint for mig at lære mere end tidligere på en bedre uddannelse.

Hvorfor stillede du op til elevbestyrelsen?

Jeg ville gerne give lidt tilbage til andre elever, når jeg nu har fået muligheden for at tage en god uddannelse. Dertil kommer, at jeg synes, at det er spændende at se, hvordan en bestyrelse og en fagforening fungerer indefra. Det er også en god måde for mig til at lære den danske kultur bedre at kende.

Hvad er det vigtigste at arbejde med i elevbestyrelsen?

Vi skal synliggøre fagforeningen for eleverne. På mange uddannelser tror jeg, at det er svært at få eleverne til at melde sig ind i fagforeningen, og det er altså vigtigt at være medlem af foreningen, for den kan støtte og hjælpe, hvis man har problemer. Og jeg er helt sikker på, at vi i elevbestyrelsen nok skal få flere med i foreningen, for sammen er vi stærke.

Hvad er den største udfordring for farmakonomuddannelsen lige nu?

En af vores vigtigste udfordringer er at få den nye uddannelse til at fungere rigtig godt, efter at den har været prøvet af i et års tid nu. Det kan vi som elevbestyrelse være med til og dermed hjælpe de kommende elever. Vi må også hjælpe de nye elever med at gøre uddannelsen overskuelig, for jeg har hørt førsteårselever sige, at uddannelsen kan virke overvældende. Undervisningen er også intensiv og meget anderledes end de skoleforløb, man kommer fra. Vi må også gøre, hvad vi kan for at synliggøre uddannelsen, for mange ved slet ikke, at uddannelsen eksisterer. Det fortjener den, for det er en god uddannelse.

Anne Sophie Kjelstrup, som er bestyrelsens sjette medlem, var ikke til stede, da bestyrelsen svarede på spørgsmål.