Det er et fantastisk syn. Alle elever sidder ved hver sin pc – taster løs, kigger op og engagerer sig både i at søge informationer på nettet og i at følge undervisningen. Vi er på kursus 1 – det første kursus for elever under den nye uddannelsesordning, hvor alle elever har deres egen pc.

– Jeg havde måske frygtet, at eleverne ville sidde og gemme sig lidt bag skærmen. Men heldigvis er det slet ikke det, vi oplever. I stedet oplever vi en helt anderledes dynamik i klassen, som vi ikke har oplevet tidligere, fortæller kursuskoordinator, cand.pharm. Annette Friis Olsen, Pharmakon, som underviser på kursus 1. Hun oplever, at alle elever i langt højere grad er med: – Tidligere, hvor de kunne sidde 3-4 sammen om en computer i Infoteket, var det lettere at melde sig ud. Nu står pc’en dér foran dem, og alle slår op på for eksempel medicin.dk eller medlemsnettet, eller hvad det nu kan være. Det vil sige, alle er med og får prøvet tingene, og det giver noget helt andet til klassen. Vi kan mærke, at der er kommet noget ekstra oveni – i og med de har deres egen pc.

En anden god ting ved at indføre egen pc til alle elever er ifølge Annette Friis Olsen, at det har været lettere at skabe variation i uddannelsen, og det sætter eleverne stor pris på, fremgår det af evalueringerne: – Vi kan for eksempel variere mellem, at eleverne skal søge informationer, arbejde med opgaver, se videoklip eller bruge pc’en til nogle af Pharmakons e-læringsprogrammer, fortæller hun. – Det er så nemt nu. Før skulle vi måske ud af lokalet og hen et andet sted og sætte os sammen ved nogle pc’er. Nu er det bare at gå i gang. De er jo på hele tiden.

Pc’en har også betydet, at mailkorrespondancen mellem undervisere og elever opleves anderledes: – Den bliver brugt oftere og mere – og skaber derved en større dynamik i dialogen mellem os, fortæller hun.

Generelt har eleverne ifølge Annette Friis Olsen været meget glade for kursus 1 og nydt at komme i gang med at lære noget så hurtigt: –Hvor vi tidligere først havde en uges introduktionskursus, så tilbage på apoteket og så senere på kursus 1, så kommer eleverne nu i gang med det faglige med det samme. Det har de sat stor pris på, selvom det også ifølge evalueringerne har været hårdt, fortæller hun og tilføjer, at alt omkring pc’en har betydet rigtig meget positivt for eleverne. – Selvfølgelig taler vi om kursus 1, hvor eleverne i forvejen er topmotiverede for at komme i gang. Men der er ingen tvivl om, at det, at de har deres egen pc, fremmer deres selvstændighed og er medvirkende til, at de tager ansvar for sig selv og egen læring.

Fra teori til praksis på apoteket

Også ude på apotekerne er begejstringen for den nye uddannelse stor: – Den nye uddannelse er optimal. De nye elever bliver virkelig dygtige og godt rustede til at kunne leve op til de efterhånden mange krav, vores kunder har, fortæller farmakonom Else Vestergaard, som er både vejleder og coach for Nørresundby Apoteks nye elev. Hun har undervist elever gennem mange år – også som fællesundervisning med regionens øvrige apoteker, ligesom hun har undervist social- og sundhedsassistenter i regionen. Hun er glad for – og helt fortrolig med de nye roller for uddannelsesapoteket. – Vejleder- og coachrollen er en naturlig forlængelse af mit almindelige arbejde. Min rolle er at lukke eventuelle faglige huller, der måtte være – og så relatere det teoretiske til konkrete eksempler fra apotekets dagligdag. Det fungerer rigtig godt. Og det er rart at kunne lægge det teoretiske pensum fra sig og vide, at det tager Pharmakon sig af.

Rent praktisk har de organiseret det sådan på apoteket, at Else Vestergaard møder kl. 8, når der er studiedage: – Mellem kl. 8 og 10 sidder jeg sammen med eleven og taler med hende om det, hun har forberedt til netop den dag ifølge Pharmakons studieplaner. Hun spørger, hvis der er noget, hun ikke forstår eller ønsker uddybet, og vi taler om pensum, så hun får sat ord på det, hun har læst. Når det er på plads, så er min opgave at relatere det teoretiske til konkrete situationer fra dagligdagen på apoteket og give hende nogle værktøjer til, hvor hun kan finde oplysninger og informationer, siger hun. – Det kan for eksempel være om vitaminer og mineraler, hvor jeg med baggrund i min erfaring fra skranken har eksempler med D-vitamintilskud til de små børn og folinsyre til gravide osv. Og så sidder vi i fællesskab og løser problematikken.

– Jeg fortæller hende ikke, hvad hun skal sige eller gøre, men i stedet søger vi i fællesskab oplysninger og svar på nettet, så hun lærer, hvor hun kan finde informationerne, fortsætter hun. – Det fungerer godt. Og der er tid til det, fordi vi har to timer med ro omkring os. Det er ikke noget, der foregår mellem to ekspeditioner i skranken.

På Nørresundby Apotek har de valgt, at eleven skal være på apoteket, når hun har studiedage. Hun skal ikke skifte til apotekstøj, men kan sidde hele dagen i elevrummet og arbejde: – Det er simpelthen optimalt. Det er en utrolig afslappet og fredelig studieform, der giver en fantastisk ro omkring studiet, fortæller Else Vestergaard. – Den dag, eleven har studiedag, da er hun fredet. Og det er der respekt for.

Med de »gamle« årgange af elever har Nørresundby Apotek stadigvæk centraliseret undervisning: – Vi har 4-8 elever i den fælles elevundervisning. Det har fungeret fint hidtil, og det sparer resurser, fortæller hun og tilføjer, at de har planer om at fortsætte på områder, hvor emnet egner sig: – Men det er langt fra alle emner i den nye uddannelsesordning, som egner sig til fællesundervisning.

Svært at få armene ned

Farmakonomelev Henriette Clausen, Odense Albani Apotek, har været på kursus 1 fra slutningen af september til midt i oktober 2007. Hun er 38 år og har været omkring jurastudiet og en række merkonomfag, inden hun valgte farmakonomuddannelsen: – Jeg fik tilbudt arbejde som ufaglært her på apoteket, og da de så senere søgte en elev, søgte jeg elevpladsen – og jeg har været vild og blodig siden, fortæller hun. – Det er et spændende job, hvor man møder en masse mennesker. Så jeg er ikke i tvivl om, at det er det, jeg vil lave resten af mit arbejdsliv – og jeg glæder mig til at komme i gang med alle arbejdsopgaverne. På apoteket gør man en forskel over for kunden og samfundet. Og det vil jeg gerne være med til.

Også hun har svært ved at få armene ned efter kursus 1: – Det var rigtig, rigtig godt. Det var udfordrende og måske også lidt hårdt. Ikke så meget læsemæssigt for mig, men mere det at møde så mange unge mennesker. Man ser ikke tingene på samme måde, når man er 18 år og næsten 40, fortæller hun. – Vi har forskellig livserfaring, men vi kan lære rigtig meget af hinanden, og jeg har fået utrolig dejlig input af dem – ikke mindst når vi sidder 7-8 stykker sammen i læsegrupper og løser opgaver sammen.

Og sin computer? Den kan Henriette Clausen slet ikke undvære: – Det er jo min forlængede arm, siger hun og er også begejstret for sine studiedage på apoteket. – Med lidt god planlægning så kører det bare. Det er rigtig vigtigt at have det afbræk, hvor man har lov til at gå ind og læse og ikke skal føle sig forpligtet til at reagere, når telefonerne ringer, og kunderne tripper.

– Jeg glæder mig allerede rigtig meget til kursus 2, som starter i begyndelsen af december. Vi har et rigtig godt sammenhold i klassen, og det gør også meget, fortæller hun. – Og så er forholdene på Pharmakon perfekte. Man kan sætte sig i en sofa, tænde sin computer og er på nettet med det samme. Jo, vi har det faktisk rigtig godt, vi elever!